Le XVIIe siècle marqua un tournant majeur dans l’histoire artistique européenne, où les échanges entre Flandres, Italie et Espagne façonnèrent le style baroque. Ces interactions s’appuyèrent sur des liens politiques forts, notamment sous la domination des Habsbourg, et une mobilité intense des artistes. La présence de peintres flamands, comme Rubens à Rome, illustra l’intégration des innovations italiennes renouvelant l’art flamand. Cette dynamique s’étendit à l’Espagne, où la cour des Habsbourg adapta ces influences, donnant naissance à une esthétique baroque propre, visible chez Velázquez ou Zurbarán. Les échanges dépassèrent la simple transmission formelle : ils impliquèrent une relecture approfondie des thèmes religieux et profanes. Par ailleurs, la circulation des œuvres et matériaux via le marché européen révéla l’importance économique de ces échanges. Elle consolida les identités régionales tout en inscrivant leurs productions dans un cadre européen. Cette approche transnationale déconstruisit les modèles nationaux classiques et éclaira la complexité des pratiques baroques au XVIIe siècle.
- Enseignant: Ambrosino Camille
- Enseignant: Milbach Juliette
Il est aujourd’hui impossible de se passer de l’informatique et de l’ensemble des outils numériques pour non seulement étudier l’Histoire de l’Art, l’Archéologie, la Musicologie ou la Muséologie, mais aussi, et surtout, pour réaliser des recherches scientifiques de qualité. Ces transformations et les outils numériques utiles à la recherche en Histoire de l’Art sont abordées dans ce TD du point de vue théorique et pratique.
Connaître et exploiter les instruments de recherche et les bases de données pour l’informatisation, l’inventaire, le récolement des collections patrimoniales est indispensable tout comme ce qui est appliqué à la recherche dans tous les domaines. Il faut pour cela être capable d’identifier, hiérarchiser, critiquer les ressources en ligne et pouvoir gérer les informations recueillies de façon automatisée à l’aide de logiciels adaptés.
Il faut également respecter la déontologie, maîtriser les aspects très importants de la sécurité informatique et réfléchir au nécessaire discernement de l’emploi de ces outils, ainsi qu’à l’élaboration d’une présence « professionnelle » sur les réseaux sociaux. L’Histoire de l’Art numérique n’est pas une discipline autonome, mais un renouvellement des méthodes et des pratiques de recherche.
- Enseignant: De Wallens Gérard
- Enseignant: Mattei Thomas
- Enseignant: Texier Simon
- Enseignant: Milbach Juliette
- Enseignant: Milbach Juliette
- Enseignant: Texier Simon
La critique en France au XIXe siècle
Qu’elle soit lyrique, partisane, inspirée, malveillante, visionnaire ou aveugle, la critique d’art accompagne la création artistique pour le meilleur comme pour le pire. De Théophile Gautier à Félix Fénéon en passant par Charles Baudelaire, Théodore Duret, Gustave Geffroy, Emile Zola, Octave Mirbeau, Gabriel-Albert Aurier et Joris-Karl Huysmans, nous étudierons les textes de quelques critiques français parmi les plus influents du XIXe siècle.- Enseignant: Zmelty Nicholas Henri