Faire résonner les théories avec les oeuvres

Programme et dates

Séminaire d’Arts plastiques - Master 2

 

Jeudi 24 septembre

 

 

-       Présentation du catalogue

 

-       Présentation Cameron Rowland

 

§  A faire en classe :

Mettre en relation l’œuvre de Vivienne Dick avec Les Guerillères de Monique Wittig.

Mettre en relation une œuvre de la section Créolisation avec le pdf du texte d’Edouard Glissant

                                        

Commencer l’analyse en classe.

Identifier et résumer les arguments.

Réinscrire le texte dans son champ.

Faire apparaître les nuances, points de tension, contradictions, limites ou « risques » de l’argumentation.

Éviter l’écueil : « une citation = une idée ».

 

 

-       Présentation texte la façon dont résonne la théorie dans les biographies intellectuelles

 

§  A faire : en classe

1.     Poursuite de l’analyse en classe des liens entre œuvre et French theory

2.     Mettre en relation une œuvre de la section l’informe avec l’introduction de De L’Abjection de Julia Kristeva

3.     Présentation des idées en cours, discussion

4.     Aller chercher un catalogue récent disponible à la BU, un essai pertinent avec une dimension théorique, en lien avec vos problématiques de recherche.

 

 

 

Recommandations pour les exposés

Mettre en relation :

• un texte théorique ou critique ;
• un essai consacré à un artiste ;
• une œuvre ou un projet de votre corpus de recherche.

 

Faire apparaître les liens, mais aussi les nuances, écarts, tensions et contradictions entre ces éléments.

L’objectif du séminaire est de travailler la capacité à présenter son travail de recherche et à discuter les auteurs et leurs points de vue.

Explorer les idées de façon multidimensionnelles

 

Jeudi 8 octobre Pas de cours  

 

 

 

 

 

• Trois exposés   

 

Mettre en relation un de vos projets, un texte théorique et un essai

Et faire apparaître les liens et les tensions

 

 

Jeudi 22 octobre pas de cours

 

 

-       Travail sur la critique d’art, présentations texte dans L’art même

 

• Deux exposés

 

 

§  A faire en classe

 

Choix dans Anthologie Texte zur Kunst.

 

Choisir, à plusieurs, un texte parmi ceux mis en ligne sur Mes Cours JV ou sur le site

De manière à explorer un aspect encore inédit de votre recherche

Le lire, l’analyser et le présenter.

 

 

 

• Deux exposés      

 

§  En classe

 

            Présenter quelques le texte choisi dans Texte zur. Kunst

           Et les éléments qui peuvent nourrir votre recherche  

 

 

Présentations / Entretien d’artiste

 

• Trois exposés.

 

§  A faire en classe

Choisir et lire un entretien d’artiste à la BU qui peut nourrir votre recherche et rédiger des éléments

 

S’il y a du temps, exercice d’entretien avec un camarade.

 

 

Présentations / Entretien d’artiste

 

• Deux exposés

 

§  A faire en classe

Présentation de l’entretien d’artiste.

 

 

 

 

 

Présentation Tim Ingold et les arts.

Travail à partir de catalogues d’exposition disponibles à la BU.

 

Maya Rochat

Walk 

Anne Dressen

 

 

• Deux exposés

 

Colloque Migratory Aesthetics, Androula Michael

 

 

 

 

Ex. ressources

 

 

Les entretiens d'artistes

De l'énonciation à la publication

Harel Vivier Mathieu (sous la direction), Dupeyrat Jérôme (sous la direction)

Cet ouvrage étudie le cas particulier de l'entretien d'artiste : ses enjeux théoriques, sa typologie, les situations d'énonciation qui en relèvent et leur transmission via le filtre des outils d'enregistrement et des processus de transcription. Sur une période essentiellement contemporaine, il porte sur un grand nombre de sources, concernant notamment Raymond Hains, Marc Dachy, Hans Ulrich Obrist, Louise Bourgeois, Bernard Marcadé, Michel Vinaver, Christian Boltanski, Paul Valéry et Claude Debussy, Andy Warhol, Robert Morris, Tino Seghal, Pier Paolo Pasolini ou encore Rebecca Bournigault.